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從事兒童美術二十餘年, 課程安排方面:採多元化教學。 成人兒童插畫教學/ 兒童美術師資培訓/ 秀秀老師資歷: 2001年至2006年曾為阿丹美術的專任美術老師 , 曾兼任經典、華盛頓、逢甲、慈英、慈育…等幼稚園, 上安、大新國小育樂營老師 ,台中世界展望會美術老師 , ==目前在台中安親班,苗栗畫室教學== 學經歷: 1999年 明道美工科畢業 / 2001年 由台南女子技術學院(現為台南科技大學)視覺傳達設計係畢業 / 2006年 東海進修水墨課程,順利拿到學分證書 / 2007年 聯成電腦進修插畫班 / 2006到2008年 進修十分好色的新式彩染 / 展覽經歷: 2001年台北世貿新一代設計展 / 2007、2008、2009、2015年台中文化局兒童館變色龍美術師生聯展 / 2009年市立文化中心「和你有染」彩染聯展 / 民俗公園彩染聯展 / 戶政事務所彩染聯展 / ==目前為秀秀美術教學總監 和變色龍美術兼任美術老師== #請搜尋:【秀秀兒童美術】【J-show車露旅行】粉絲圑幫忙按個讚吧!

目前分類:美術教學和活動 (3)

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先來欣賞這張安迪沃荷的代表成名作:

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作品名:沃荷式的夢露(1967 年)

 

  • 原 作 材 質:紙.絹網印花 silk screen printing on paper
     
  • 原 作 尺 寸:200 x 500 cm
     
  • 館 藏 處:安迪沃荷博物館

 

主題來自通俗文化,從湯罐頭這樣的國內商業産品以及像夢露這樣的名人。

沃荷偏愛機械化的流程,這幅沃荷重複夢露的臉,粗糙的絲網印刷過程和鮮豔的顔色,

還有這些都模仿出報紙和雜誌的廉價大規模生産方法,從而創造出一種平庸和異化氣氛,

對於當代社會以及名人效應,常常將名人的肖像置入自己的藝術作品中。

沃荷的名字也因此家喻戶曉。
對於這張彩色而重覆的臉龐大家的第一印象是什呢?

 

本週的教學重點是從課程中,讓學生們簡單了解這位普普大師的生平和作品的故事

除了收集網路上有關安迪大師的資料,好好研究一番

重點是如何吸收內化成小朋友們可以了解的故事

很多孩子對美術史沒什麼太大的興趣

但對聽故事倒是滿有熱衷的

 

關於安迪的生平故事,老師是有必要事先吸收過瀘一下

 

畢竟在孩子的世界中是那麼單純而無害

 

 

說故事時間到了…請好好了解一下安迪大師是什麼樣一個人

 

 

安迪沃荷是普普藝術開創者之一,

美國的藝術家

和之前暑假在台中美術館展出的日本藝術家草間彌生一樣

被譽為20世紀藝術界最有影響力的人物之一。

 

生於匹茲堡一個普通的移民家庭。14 歲起開始創作素描作品,

他的素描作品,無論是在質或量的方面,都有驚人的表現,

從這些作品中,已經看出他對於鮮麗色澤的喜愛。

他幼年身體孱弱,無法順利控制自己的肢體,大多時間臥病在床看漫畫、電影雜誌和畫畫。

1949 年的夏天獲得卡內基科技學校的文憑,

定居,三十歲成為等當代主流雜誌畫插圖和廣告商業設師。

沃荷很懂如何自我行銷滿口成功哲學。

一生熱衷於商業設計、絹版印刷
 

談起安迪的一生,他的生活可以說是多彩多姿
懂得享受生人

雖安迪個人私下生活,有人給予不好的評價

這也是他個人的選擇,關於性向,也是一個謎


1987年2月22日,安迪·沃荷因醫療事故突然離世,享年59歲他的身價估計高達七億美元

 

藝術創作,沒有所謂的美與醜,一切來自於觀看者的心態

有時個人的創作風格特色是一大重點

創作並不用太多什麼人生深奧哲學

 

真實不做作的表達自己心中一聲音才是最重要的

 

以上是秀秀的淺見

 

希望大家也可以從秀秀整理出的文章中

認識安迪沃荷喔!

 

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2014-3-16上課照 2014-3-16上課照-2  

看孩子在創作時

老師的角色就是在一旁協助孩子在創作時會遇到的問題

有時會因孩子在創作過程中

產生新的創作想法



一個好玩的教案,是需要實驗和老師們一起討論



在開會討論期間

老師們會如何擦出新的創意火花

分享每位老師自己的專長和強項

才會有互相成長空間

有時不得不承認

自已也有思考上的盲點

很開心可以和老師們一起分享上課遇到的情況

技法的操作…等

 

本週課程是利用多媒材繪製出彩繪玻璃的效果

一開始被材料的使用所苦

課後的檢討除了找到解決的方法

另外又產生新的創作方式



除了在畫畫外

秀秀會和孩子討論面對不同材料

如何危機處理

每一次的課程遇到的問題都不同

每一次都有新的學習機會

 

 

 

 

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卡典西德使用方式    

 

生活中,有許多好玩的材料…如果可以學會運用這些素材

可以幫我們創作加分喔!

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