一般的發展理論，多採用美國學者羅恩菲爾的學說。近年來，因資訊的發，和多媒體的影響，年齡發階段有明顯的改變。
一、塗鴨時期和象徵命名時期（1~4歲）：
寶寶在呱呱落地時，就會畫圖了喔！只要可拿到筆，他們便可在地上、紙上、
牆上、開心的亂塗亂抹著，這是一種對事物情緒的表達，讓對方更了解自己的
工具。
這個階段的孩子好奇心強，看到什麼東西都想摸，想放在嘴裡，一般的媽咪，
會大聲斥責而收回工具，當看到您的孩子亂畫一團線時，要誇獎他喔！因您的
寶貝已進入了繪畫的塗鴨期，或稱「錯圖時期」。 有人說：「0至3歲的孩子是最重要的學習發展階段喔！」不要以為孩子什麼都
不懂，其實在他們小小內心世界中，以慢慢在學習了！
表格一：塗鴨和名命的階段：
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未分化 （1歲前後） |
線、圓、漩 （2歲~3歲） |
註解（命名） （4歲左右） |
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特徵 |
*塗鴨 *動作尚未控製 |
*動作可控制 *能自由在描線、塗鴨 中獲得自信。 |
*由手臂、手腕、手指的運動感覺描繪進入幻想的描繪階段。 |
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身心發展 |
*不需抓東西就能站立，不久能走動。
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*手臂和身體可自由活動。 *對東西的命名感興趣。
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*頭腦以可想一些東西，就算看不見實體，也能清楚說出來喔！ |
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人物 |
*無 |
*無 |
*頭足人的形成。 |
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空間 |
*無 |
*無，但有手臂運動感覺的表現。 |
*只會想像畫出自己身周遭的人、事、物。 |
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色彩 |
*只是喜悅的表現 |
*無具體的表現，只是興趣、好奇。 |
*區分不同物或不同意義而，以情緒化的反應來選擇顏色。 |
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指導 |
*給予表現的機會。 *胡亂塗鴨，不要給予批評、阻礙。 |
*給予表現的機會。 *時常加以鼓勵。 |
*對兒童的看法要認同，不可期待像實物的表現。 |
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技法 |
*廣告紙、新聞紙、包裝紙。 *水彩、彩色筆、蠟筆。 |
*廣告紙、新聞紙、包裝紙。 *水彩、蠟筆、彩色筆。 *多媒材組合撕貼。 *各種材質、色彩的紙張。 |
*色彩不超過12色。 *手指、手掌畫。 *水彩用具。 |
作品範例：
這是秀秀在入行不久的家教小朋友，二歲九個月大的小曄子的作品，還未上幼稚園，喜歡用水彩塗
鴨。是一位很有主見的小男生喔！
如果您的家中有小小朋友在塗鴨時…不要因看不懂而否定孩子作，可以耐心的讓孩子說出自己做畫內容，說故事給您聽，到了六歲左右慢慢會脫離塗鴨時期了！
所以不要因為孩子塗鴨而擔心，這是正常現象
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