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從事兒童美術二十餘年, 課程安排方面:採多元化教學。 成人兒童插畫教學/ 兒童美術師資培訓/ 秀秀老師資歷: 2001年至2006年曾為阿丹美術的專任美術老師 , 曾兼任經典、華盛頓、逢甲、慈英、慈育…等幼稚園, 上安、大新國小育樂營老師 ,台中世界展望會美術老師 , ==目前在台中安親班,苗栗畫室教學== 學經歷: 1999年 明道美工科畢業 / 2001年 由台南女子技術學院(現為台南科技大學)視覺傳達設計係畢業 / 2006年 東海進修水墨課程,順利拿到學分證書 / 2007年 聯成電腦進修插畫班 / 2006到2008年 進修十分好色的新式彩染 / 展覽經歷: 2001年台北世貿新一代設計展 / 2007、2008、2009、2015年台中文化局兒童館變色龍美術師生聯展 / 2009年市立文化中心「和你有染」彩染聯展 / 民俗公園彩染聯展 / 戶政事務所彩染聯展 / ==目前為秀秀美術教學總監 和變色龍美術兼任美術老師== #請搜尋:【秀秀兒童美術】【J-show車露旅行】粉絲圑幫忙按個讚吧!

四歲小神童  

四歲的瑪拉小手一揮,畫布上瑰麗的色彩堆疊出複雜的空間層次,

住在紐約的小瑪拉在畫廊開畫展,她的畫一幅叫價一萬五千美元

圖文/美聯社 譯/林靜芸

看到圖片中牆上的抽象藝術之美嗎?是不是仿若抽象大師,波洛克的作品呢?



四歲孩子是塗鴨時期的年紀,畫出來的作品就是如此,利用堆疊的層次感


是偶然形成的吧!是遊戲的中產物!



有些家長和老師,習慣在孩子二到三歲時,教他們畫有形體的東西,

這反倒是阻礙小朋友發揮想像力的做法,

適時的讓孩子塗鴨,讓孩子在遊戲中摸索,你會發現,孩子對繪畫的畫具更愛不釋手喔!

                           

記得有一次,在畫室裡,開一班幼稚園的課程,

在班上,有個孩子年約四歲!

他只喜歡用彩色筆畫圈圈,,

畫完後他笑的很開心,一直告訴我這個圈是什麼,那個圓是什麼。

在小小孩的世界裡,很容易在孩子身上發現快樂

那怕只是一盒彩色筆,可以開心的玩一下午

那怕只是一顆球,也能在自己的世界中自得其樂



瑪拉很辛福,這麼小就有自己的興趣

如果我們的孩子也愛畫圖,同樣可以讓他們這樣盡情的揮嗎?

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一般的發展理論,多採用美國學者羅恩菲爾的學說。近年來,因資訊的發,和多媒體的影響,年齡發階段有明顯的改變。

、塗鴨時期和象徵命名時期(1~4歲):

寶寶在呱呱落地時,就會畫圖了喔!只要可拿到筆,他們便可在地上、紙上、
牆上、開心的亂塗亂抹著,這是一種對事物情緒的表達,讓對方更了解自己的
工具。

這個階段的孩子好奇心強,看到什麼東西都想摸,想放在嘴裡,一般的媽咪,

會大聲斥責而收回工具,當看到您的孩子亂畫一團線時,要誇獎他喔!因您的

寶貝已進入了繪畫的塗鴨期,或稱「錯圖時期」。 有人說:「03歲的孩子是最重要的學習發展階段喔!」不要以為孩子什麼都
不懂,其實在他們小小內心世界中
,以慢慢在學習了!

表格一:塗鴨和名命的階段:

 

 

1歲前後)

線、圓、漩

2~3歲)

註解(命名)

4歲左右)

 

特徵

*塗鴨 *動作尚未控製

*動作可控制

*能自由在描線、塗鴨

中獲得自信。

*由手臂、手腕、手指的運動感覺描繪進入幻想的描繪階段。

 

身心發展

*不需抓東西就能站立,不久能走動。

 

*手臂和身體可自由活動。

*對東西的命名感興趣。

 

*頭腦以可想一些東西,就算看不見實體,也能清楚說出來喔!

人物

*

*

*頭足人的形成。

空間

*

*無,但有手臂運動感覺的表現。

*只會想像畫出自己身周遭的人、事、物。

 色彩

*只是喜悅的表現

*無具體的表現,只是興趣、好奇。

*區分不同物或不同意義而,以情緒化的反應來選擇顏色。

 

 指導

*給予表現的機會。

*胡亂塗鴨,不要給予批評、阻礙。

*給予表現的機會。

*時常加以鼓勵。

*對兒童的看法要認同,不可期待像實物的表現。

 

  

技法

*廣告紙、新聞紙、包裝紙。

*水彩、彩色筆、蠟筆。

*廣告紙、新聞紙、包裝紙。

*水彩、蠟筆、彩色筆。

*多媒材組合撕貼。

*各種材質、色彩的紙張。

*色彩不超過12色。

*手指、手掌畫。

*水彩用具。

 

作品範例:

IMG_4543  

 

這是秀秀在入行不久的家教小朋友,二歲九個月大的小曄子的作品,還未上幼稚園,喜歡用水彩塗
鴨。是一位很有主見的小男生喔!
如果您的家中有小小朋友在塗鴨時…不要因看不懂而否定孩子作,可以耐心的讓孩子說出自己做畫內容,說故事給您聽,到了六歲左右慢慢會脫離塗鴨時期了!
所以不要因為孩子塗鴨而擔心,這是正常現象

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看了一篇關兒童美術的特效藥…就是「臨模老師的繪畫技法」

它能讓孩子在在短短的時間內畫出如大人般比例、配色的作品,但作品缺少了原創性…都是大人的想

法…似乎少了這麼點童趣。

   一般來說…兒童美術課一堂約一個小時至一個半小時不等…有時光上課引導和引起小朋友創作動機,就

花費10至20分,和孩子互動良好的情況…秀秀甚至會延長引導時間,算一算小朋友只有一個小時,如果

在扣掉思考時間…可能只有45分鐘創作時間…秀秀能了解為何這麼多老師喜歡用「特效藥」因效果快又

好…在短時間可以直接看到顯著的成果。秀秀覺得…特效藥如果運用的當…可讓初學者更快上手,至少

讓新來的子從沒自信的恐懼到可以將一張白紙完全可以大膽的下筆的過程…是有用的,對舊生來說…

「特效藥」用過量,可能會限制孩子想法。其實教學的方式的沒有所謂的對和錯…要看孩子的個性和程

度,有些孩子想法很多問秀秀:「老師…可以畫跟妳試範的不同嗎?」秀秀會很開心的回答:「沒問

題…老師很喜歡你有自己的想法…」他的思考可能會延後下課時間約30分,一般來說秀秀會等,但有些教室時間寶貴,無法讓孩子花太多的時間。


   秀秀常和孩子說:「美術就像一個實驗…它不像英文、數學般,有正確答案,它有一百種可能…

只要你敢去嘗試…」

話說回來…這就看家長本身的心態…有些家長看到自己孩子作品畫到失敗…不開心


,有些班主任也因怕作品貼在門面不好看,會用畫面的好壞來評斷一個美術老師的教學方式,

而否定一個老師的引導過程。創作過程和作品的完成度,無法成正比,這就是美術老師的壓力來
源,

為了現實的況狀,一般的美術老師只好用「特效藥」。

 

曾在廣播時聽到一位知名作家吳若權先生,討論孩子的教育問題。其中提到他的就讀小學的姪子,原本

很有畫圖天份的他,卻因暑假時的美術才藝課,讓他從此不想再創作了!

原因秀秀約略分析如下:

一、上課限制太多,無法充份表現自己  

  二、創作時找不到成就感   

 三、上課方式不有趣 或老師引導的不好

五、孩子遇到困難想逃避

六 、沒有耐心,專注力不足


這是一般讓孩子學不下去的原因,有時真的也不能一直怪老師啦…說真的…現在的老師真的不好當喔!

 

美術學習是一門有趣的實驗題,雖因有時一堂課一件作品,為了讓作品美美的展示在公佈欄

老師真的很難取捨,這時和主任家長的溝通真的很重要

當然在課堂上的試範不是不好,在式範的同時要讓學生知道還有其他作法

但對初學者,真的就無法給太多…這是吸收的問題

秀秀覺得試範有時是一場魔術秀…讓孩子在短時間找到自己想技巧

不同年級有不同的引導方式,年紀越小的孩子將引導重點放在好玩

年紀大的孩子,慢慢就要朝更專業的方向走

在美術的教學上真的要花更多的功夫…才能教導出一位創意和技巧優秀的學生

 

 

 

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阿里山賞櫻  

天氣漸涼…山上一年四季景色變化

是很好的創作題材

…雖現在不是櫻花季…但是旅遊季

很喜歡風景畫的悠閒風

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五色鳥五色鳥2五色鳥3  

用水墨來表現「五色鳥」更有中國風情

本週嘗試讓國小和幼兒班來玩水墨畫

今天創作的主題「五色鳥」外號「花和尚」

通常提到這,孩子會好奇?為何叫「花和尚」?

因牠本身美麗的色彩,加上牠的叫聲像木魚的聲音

是不是很有趣呢?

看看孩子們創作的畫面

是不是很有春天的氣息呢?

小小孩子畫的有米羅的抽象感

大朋友畫的可愛清新

有些五色鳥的嘴裡還叨著紅色的果子

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室內設計.jpg  

秀秀將「臥房」當課前暖身

和孩子一起討論製作過程和參考資料

問孩子自己想擁有的空間是什麼樣子?

這是一堂很有挑戰性的課程

除了材料多元

東西小,不好製作

可以學習的部分真的不少

秀秀是安排給大朋友

不是每個班級都可以嘗試的

因製作的時間長

考驗孩子的細心和耐心

學生創作臥房.jpg 學生創作客廳和臥房.jpg 力行三之三-小小室內設計師-縮小.jpg 力行三之三-縮小.jpg  

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秀秀在國中時代表全校繪製的環保壁畫

看似一張平常的畫,卻讓秀秀感覺回到國中時期…經過了十幾年的歲月…畫髒了…但很高興…它還在。

 

IMG_3400  
高中時期的學作品(自畫像)

 

國中時,有一個小女生,平時話不多成績平平,在班上是很容

 

易被師長所忽略的。個性算乖打不頂嘴,罵不還口。


小時候,家裡管的嚴,很少有機會讓小女生出去玩的機會,父母工作
忙,有時假日必須幫忙家裡生

意,當時,小女孩真的很羨
慕一般的孩子的童年,假日可以出去玩。

就這樣,一天過一天,對未來沒目標,小女孩不知道大人為什麼要讓我們唸書這麼多書,

唸書
的目的是什麼?唯一讓自己有興趣的就是畫圖…也因畫圖讓小女孩的人生故事從此改寫。

也因喜歡畫圖,讓小女生得到身邊家人和朋友的掌聲

不會唸書的小女生,從活的更有自信。


 
經過十幾年,小女孩變成了二十多歲大女生,再度回到國中母校投票。

突想起國中時期得到全校第二名的環保作品,還在嗎?

繞到校門口的側方…尋找自己當時上課出工差為畫學校所繪製壁畫
,應該早就被學校重新粉刷過了吧!

不敢相信自己眼前所看到的…
天啊…作品還在喔!

可惜現在變成洗車區了吶!
雖畫面早已不像當年的景象,

看到十多年的作品,用現在的審美觀來看,畫的還真的不怎麼樣,

不過記念價值和回憶,是無價的。

此時此刻好懷念小時在學校創作的點滴。在當時升學主義
的年代…畫圖對家長來說只是一個「附屬品」

功課不好的孩子,會畫圖有什用吶?出社會工作肯定會餓死的啦…

好家在小女孩的媽咪尊重小女孩,選擇設計科係…雖
不是讀普通高中…但一技之長最重要!

媽咪看出小女孩從小愛塗鴨的天份和熱情…
, 常被 老師推派參加校內、外比賽

雖書唸中等…但培養了自己的興趣。

 

看到自己可以一路選擇自己想要的人生…過的很充實!

現在小女孩子變成了一
位兒童美術的教育者就是秀秀本人我啦!


現在的家長觀念似乎有所改變,真實面對孩子想要的一切,不是一昧的只在乎眼前的
「功課」

說真的哪些學校理論,有些只是皮毛,如不用心理解,所學的東西

是無法真正吸收,說穿了也只是為了成績背答案,這對未來呈現的只是一張文憑,

對現在的工作還真是想不出
幫助有多大呢?

知道自己真正想要的是什麼樣的人生,對未來才有新的期許,才能愛自己,

希望這篇文章對一些功課不好的小朋友們有幫助,只要有自己的專長,加上平

時的努力,一定可以活出自信的喔!



感謝當時家人支持秀秀走美術設計這條路…才讓秀秀擁有自己開心自由的人生

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蘭嶼船-1

 

這一堂擁有美術基礎的孩子們的作品

在這堂課中,除了認識什麼是「拼版船」?

原來拼板船上的圖騰是蘭嶼族人給這艘船新的生命意義

秀秀認為,學畫圖不是單單只有學習繪畫的技巧,

要讓學生了解,創作的意義在哪?才是最重要的


上美術課前,秀秀需要準備的功課非常多

精彩的圖片,豐富的課程資訊

問問孩子對今天上課的創作主題的想法

想如何表現今天的題材



每一位孩子都有不同的想法,很喜歡在課堂中可以勇敢發表的學生



在整理學生照片的同時

回想孩子在創作時的情形

這個班幾乎都是大朋友,非常有主見的一班

喜歡秀秀在課堂上分享看電影和生活的心得

上他們這一班,是秀秀在美術教學上收獲最多的一班,

沒有壓力的創作,不趕時間

只要作品完成度高,不 要求一堂一課一件作品

主任給秀秀發展的空間相對很大,

很喜歡力行三之三的上課氣氛



許多今年升國一的孩子,

在今年國小畢業的同時,

他們同樣願意留在這個班級學習美術

 

 




  

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熊貓二人組衣服拼版-網路版.jpg  


當你走在街上,對身邊看到的用到的,不管是服裝、家居設計、店面裝潢…等。

缺少不了美感的元素。

文章中訪問生活工場的負責人鄧學中和實踐大學時尚與媒體設計研究所教授謝大立


*鄧學中為四級的中段班學生,自覺傳統台灣人的成長經驗,台灣的美學、品味,始終隨著經濟發展。

十年前,台灣對生活物件是忽略,現今嚴肅看待生活美學,
可謂是一個趨勢。

美學代的來臨,帶動了許多新興產業,如造型公仔、手工DIY飾品、
室內、服裝、產品、平面、網頁設計…現成的生活和繪圖美學脫離不了關係。

鄧學中,因到國外旅行,醉心於國外的家居飾品,因而回台自創個人雜貨品牌「生活雜貨」而後發展為「生活工場」,

起初,嘗到不少苦頭,因十幾年前,這樣的家飾生活館不盛行,
讓他慘賠數年,在他的堅持下,終於成功了!成為北、中、南的生活家飾的龍頭。

*謝大立,培育出許多設計界的優秀人才,他說:「人類不斷進化,而先進家國除了物質需求外,往往在精神上有更深的關懷。」

以教育論點,他覺得從事設計工作,往往要具備對事物的敏銳觀察力,應對現今的學子植入美學基礎種子,從生活到設計,尋找創意新靈感!

文章中,鄧學中提到最近二、三十年,透過對世界趨勢與美感的認知觀察,「我認為,台灣不應只有這樣,我們太重視物質性、功能性與貨幣價值 忽視了美感價值。」

台灣如果只在製造產業,卻在「感動」事件缺席,即無法構成強大的竸爭力。

美學不應只有放在「設計」上,應涵蓋整個國力、政治、經濟…等。在生活細節中更具美感,共同經營「行動美感」的社會!


秀秀本身學設計的出身!對「美」的事物特別敏感。舉凡吃飯、下午茶,對店家的室內的裝璜,重視視覺品味;旅遊時,對旅館室內的擺設愛不釋手。

體會到生活不是只有柴、米、油、鹽、醬、醋、茶,更多了一份感動。早期的美學教育真的不足,現在台灣美學層次的提升,讓學畫的孩子越來越有審美的好眼光。

美感的訓練就從日常生活中的食、衣、住、行、育、樂,開始吧!讓台灣的未來的生活更美好

很開心從文章中發現美學的新勢力…讓「美」無所不在吧!

 

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黃色小鴨and熊貓二人組拷貝.jpg  


學藝術的人真的那麼不食人間煙火嗎?

 

台積電要招募有藝術背景的專員,明基電通才剛錄取戲劇系的畢業生。

過去冷門的藝術學位,開始進入當紅職場?

當年畫家吳炫三考上藝專時,

親戚誤以為是考上「醫」專,紛紛跑來道賀,

結果弄清楚是學藝術後,都冷冷丟下一句:「這呷未飽啦!」

藝術真的要看當時代背景、科技潮流

 

從事晶圓代工的台積電,居然要招募具有藝術背景的人力資源幹事

明基電通也剛錄取一位戲劇系畢業的專員負責員工

是因學藝術的人心思細膩和手巧?

「藝術碩士是新的商業學位」,是趨勢寫手

丹尼爾‧品克(Daniel H. Pink),

年《哈佛商業評論》的思維總覽專輯,立下的聳動標題

他觀察到美國企業界的招聘人員開始拜訪頂尖的藝術學院,

現任台灣諾基亞客戶經理的陳建志,

剛回國應徵花旗銀行時,

就是因為擁有藝術管理碩士的學歷,

從許多名校MBA中,

被當時擔任花旗銀行公關部副總裁王友華錄用。

錄取了有人文關懷背景的陳建志,

而不是找那些只在乎錢的banker。


結果明顯達到深化品牌形象的效果。

關懷藝術年活動就是陳建志所提出,

「我們不是找一群VIP客戶來喝香檳看畫展,而是讓最需要的高中美術班學生,先來看展,也跟大師面對面對話。」

這幾年來,藝術相關科系畢業生,開始進入主流企業,主要投入設計部門。

進來幾年,秀秀發現文創產業的興起

文化園區的林立

各式各樣大大小小國內外的展覽

帶動了台灣優質化生活

以台中來說

火車站附近將老舊建築改裝成冰店

這是設計文化創意的巧思証明

帶動台中的餐飲業、觀光業人潮



以明基電通為例除了設計部門擴編,藝術人才在企業中的地位也與日遽增。

今年40歲,11年前取得英國皇家藝術學院文憑的林正育,

去年被拔擢為裕隆日產汽車的造型所所長。

過去,設計部門最高的職位只有科長級。

明基電通的設計部門最高主管職位,也從經理提高到協理。

「過去是上尉,現在是少校。不是差一級,而是差一階,」童文池說。

未來,企業除了需要CEO(執行長)、CTO(技術長)、CFO(財務長),還要有CCO。

而這個職位可能就是找MFA(藝術碩士)來擔任,」

CCO,企業的創意長

CCO指的是Chief Creative Officer,也就是「創意長」。

「作夢與創造,也是企業經營者需要的重要能力」



美術系畢業的外文資訊集團台灣分公司總經理裔式慈認為,


她之所以能夠提出讓老闆感受截然不同的想法,就是因為她的藝術背景有別於其他專業總經理。

 

在南韓取得藝術碩士以及麻省理工學院資訊科學碩士學歷的李在哲表示,

5年前韓國三星電子根本不會錄用像他這樣跨領域的人才,

但現在為了品牌,開始需要大量的跨領域人才加入。

 

來自馬來西亞的馮久玲在《文化是好生意》中提到

人們現在渴望不同——更豐富、更有內涵的經驗。

現今可以擺上架的貨品,品質已經不容質疑。

所以品質不再是競爭的比較優勢,消費者追求的是感覺,產品中所包含的價值觀。

所以,看看現在的行銷部門。

Jaquar汽車開始聘請美學講師,讓銷售員學習藝術鑑賞,包括古典樂與畫作欣賞,甚至是英國下午茶的正式吃法。

「這是為了明顯區隔Jaquar與其他品牌,」Jaquar汽車台灣總代理市場部經理黃如萍說。

「我必須當個說故事的人,把產品中設計師的夢想說出來,」

陳建志認為自己之所以能扮演這個角色,是因為過去的藝術背景。

 

技嘉科技開始把美學評論家蔣勳與雕刻家朱銘的講座,

列為正式的研發工程師訓練課程。

「我們希望將美學注入產品,不只是外型設計,連機械功能也要跟得上,」

技嘉科技副董事長劉明雄說。

廣達電腦斥資數十億、預計今年底落成的廣達研發中心,

設計有大型音樂廳與表演廳,以及數位展覽空間,目的就是為了培養研發人員的品味。

林百里指出,有品味的研發工程師,才能做出賣得貴的產品,也才會有高利潤。

 

再看看公關部門。

奧美公關經理王瑞璟,

4年前在美國取得藝術行政碩士學位,


藝術人才的加入,增加了企業的品味含量與人文關懷,來跟別人做區隔。


馮久玲寫道,企業要有目的,但不是利潤,而是要有意義。

消費者追求有深度的經驗

華碩電腦正在招募設計研究員,負責生活形態與趨勢分析。


現在卻指名要找藝術與人文相關科系。

而且希望具備

敏銳洞察力、美學敏感度以及創意思考,熱愛閱讀、觀察人群、嘗試新鮮事務」。

「因為,過去MBA總是談論財務與市場,但他們卻忽略了最重要的是『』,」


但是,如果沒有想清楚,右腦發達的藝術人才進入企業可能是個災難。

藝術人才在想像力、對真善美的敏銳度,以及跳脫獲利的思考模式,固然很吸引企業。

「藝術人才容易忽略風險,也較容易天馬行空,」LV總經理石靈慧說,這是一體兩面。


如果藝術人才都兼具創業與商業特色,將會是一位受歡迎的創意人才

「引進藝術背景人才,老闆必須更要有能納百川的包容,」王友華說。

裔式慈指出,外商比較容易接受多元的人與模式,

不會輕易把商業結果歸咎在引進的藝術人才身上,

而是會去檢討是不是公司的環境不適宜引進藝術人才。但她質疑本土的公司也會這樣想嗎?

如果企業還沒作好準備,石靈慧與技嘉副董事長劉明雄都建議,

企業可以採取階段性的策略,先以「顧問」的聘用方式,引入藝術人才的意見。

歸納趨勢,企業主要期待藝術人才能扮演兩個角色。

為溝通者,作為設計部門與製造部門,或是設計部門與行銷部門的溝通者

韓國三星的李在哲與諾基亞的陳建志就是扮演這樣的角色。

還有消費者(客戶)與企業的溝通者,如王瑞璟與華碩的市場研究員。

另一為提升品味的企畫,對象包括內部員工與企業形象,如人力資源部門與公關部門。

 

 

 

*何謂藝術背景人才進入企業的兩門重要功課? 

一、心態調整

進入企業後,藝術人才不再只是單純面對自己。

「就好像過去畫一幅畫,沒人會要你這裡擺什麼、那裡放什麼。

但是,幫企業做事,就不是這樣,你上頭會有個老闆,」裔式慈說。

企業用人是有其特定目的,

所以,藝術人才的工作內容不會只是天馬行空。

「最好的設計師是為品牌服務。設計師與藝術家是不同的,」石靈慧說。

童文池甚至建議,藝術人才最好要有學非所用的心理準備。

裔式慈認為,「學藝術的人堅持理想,但也比較容易鑽牛角尖。」

建議藝術背景人才要先想清楚自己是不是真的很想到企業做一些事,

否則不要進來。而且,要做好會失敗的準備,失敗在企業是常有的事。

 

二、執行力

「不能只有想像力,也要有執行力,」王友華認為,

如果藝術背景人才要進入企業,心中要有市場

臥虎藏龍的導演李安就是進入市場的成功藝術家。

他建議參與學校社團或企管課程,來訓練自己企畫的能力。

石靈慧提到自己從主修劇場設計的背景到擔任LV總經理,

她的核心能力就是「抽象到具體的執行力」。

她說,經營不同品牌時,就當作在排不同的劇。

每齣劇都會有前製、演出、音樂。必須想好怎麼讓每個環節都扣連與可運作,而且要考慮到票房。

即使只是經營一家店,就要當作是排一齣11個小時的劇,然後演好它。

必須要把抽象的概念,化作可被執行的策略。必須讓原以為不辨自明的理念,可以被實際的溝通,」石靈慧說。

品味,成為一種重要的職場能力。

如何將藝術和生活做連結變成美的競爭力?



這是秀秀在商業雜誌中所整理的重點,很受用的文章和大家分享



 

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